自2009年开始，青海师范大学的顶岗支教活动已整整开展了十年。10年来，学校累计派出实习生10983名，驻县教师318名，实习学校历年累计2155所，实习县由最早的9个县扩展到今年的23个县，青海的山川河流，校舍街巷都留下了顶岗支教师生的足迹。

十年来，青海师大按照“四有好老师”的标准，坚持高素质、专业化、创新型师范生的培养遵循。十年来，他（她）们坚持在平均海拔3500米以上的高原开展顶岗支教实习工作。十年来，他（她）们攻坚克难，砥砺前行，奋勇拼搏，步履铿锵，责任感和使命感进一步增强。十年来，他（她）们坚守梦想，不忘初心，感恩奋进，成绩斐然，发展成就感、自豪感显著增强。十年来，高原顶岗支教实习从最初单纯的支教到实现真正的顶岗，置换基层实习学校在职教师培训；从支教实习到以实习反哺教师教育改革，推动卓越教师培养模式创新，期间取得了3个国家级项目的大力支持。十年来，他（她）们在实践中摸索，从单一的校校对接体系到与公益组织联合、盟友不断增加，形成了一套行之有效的管理模式，学生实习效果逐步提升，学校服务基础教育的能力显著增强。

通过十年的不懈努力，青海师大顶岗支教实习工作取得了一系列的丰硕成果，体现了全体师大人尽职尽责、勇于担当、无私奉献的强大精神力量，书写了青海师范大学薪火相传、一脉相承的荣光与辉煌，谱写了高校、地方政府、中小学校、公益组织协同培养师范生，共谋高原教育发展的壮丽篇章！

青海师范大学校长史培军在顶岗支教实习十周年总结表彰会上说，当前，党和国家高度重视教师队伍建设和教师教育改革，陆续出台一系列助推新时代教师队伍建设的政策文件。省委省政府也出台的一系列政策文件，进一步明确了教师队伍建设在整个教育事业中的优先地位，是指引新时代教师队伍建设的行动指南，是号召我们凝心聚力推进教师队伍建设的集结号，充分体现了新时代教师队伍建设的极端重要性，具有重大的历史和现实意义，我国教师队伍建设正迎来前所未有的战略机遇期。

开展师范生顶岗支教实习是教育部加强教师教育工作，创新人才培养模式提出的明确要求。是推动我省教师教育改革，强化师范生实践教学，提高教师培养质量的有效措施；是引导师范生深入基层，增强社会责任感和使命感，促进学生成长成才的必要途径；也是拓宽教师补充途径，缓解高原中小学教师紧缺矛盾的制度创新，更是贯彻党和国家教育方针，落实全国教育大会精神，促进我省基础教育改革与发展，建设富裕文明和谐美丽新青海的生动实践。

作为青海省教师教育的排头兵，青海师范大学承担着培养优秀教师、振兴青海教育的重要职责，责任重大，使命光荣。面对党中央对新时代教育的新定位，面对全国各族人民对教育的新要求，面对全省人民对高质量教育的新期盼，青海师范大学紧紧抓住教育援青的良好机遇，以省校共建为契机，以顶岗支教实习为抓手，充分发扬“感恩奋进，追求卓越”的新师大精神，持续深化教师教育改革，切实振兴教师教育，为我省基础教育的改革与发展积极贡献力量。

（本报记者：赵 静）